La formation initiale
Le cursus
La formation préparatoire au titre d’ostéopathe suit le calendrier de l’enseignement supérieur. Chaque cycle intègre des évaluations régulières d’acquisition des connaissances. La formation ostéopathe est conforme aux normes de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) et aux normes européennes.
Moyens pédagogiques
L’ESO dispose d’un plateau technique de tout premier ordre. Auditoriums, amphithéâtres, salles de cours et de TP, unité de recherche appliquée et centre de documentation informatisé, clinique ostéopathique intégrée composent un ensemble de ressources matérielles de plus de 5000 mètres carrés.
Programme et cours
La formation initiale d’ostéopathe s’adresse aux titulaires du Baccalauréat ou équivalent
La formation se déroule en deux cycles répartis sur cinq ans de formation à l’issue desquels les étudiants obtiennent un diplôme d’ostéopathe (RNCP de niveau 7, bac+5) reconnu par l’État.
Programme 1er cycle
Le programme d’enseignement du 1er cycle est réparti sur 3 ans, en 2 900 heures pour acquérir les fondamentaux des sciences humaines, médicales et philosophiques de la santé appliquées à l’ostéopathie.
- 1ère année - PCE01
| DOMAINES | UNITÉS D’ENSEIGNEMENT | HEURES | VOLUME | ||
|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | Clinique | |||
| 1 – Sciences fondamentales | 1.1 : Biologie cellulaire | 60 | 40 | 20 | 0 |
| 1.3 : Histologie – Embryologie – Génétique | 70 | 50 | 20 | 0 | |
| 1.4 : Biophysique et biomécanique | 60 | 36 | 24 | 0 | |
| 1.5 : Anatomie et physiologie générale | 20 | 20 | 0 | 0 | |
| 1.6 : Anatomie et physiologie du système nerveux | 40 | 36 | 4 | 0 | |
| 1.7 : Anatomie et physiologie du système musculo-squelettique | 92 | 64 | 28 | 0 | |
| 1.8 : Anatomie et physiologie du système cardio-vasculaire et respiratoire | 40 | 30 | 10 | 0 | |
| 1.9 : Anatomie et physiologie des systèmes digestif, endocrinien, génito-urinaire | 40 | 30 | 10 | 0 | |
| 1.10 : Anatomie et physiologie des systèmes tégumentaires et sensoriels | 40 | 30 | 10 | 0 | |
| 4 – Ostéopathie : fondements et modèles | 4.1 : Les modèles conceptuels de l’ostéopathie | 40 | 36 | 4 | 0 |
| 5 – Pratique ostéopathique | 5.1 : Anatomie palpatoire | 120 | 26 | 94 | 0 |
| 5.2 : Palpation ostéopathique | 20 | 8 | 12 | 0 | |
| 5.5 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire inférieure | 60 | 10 | 50 | 0 | |
| 5.6 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région lombi-pelvi-abdominale | 90 | 12 | 78 | 0 | |
| 5.8 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire supérieure | 30 | 10 | 20 | 0 | |
| 5.9 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région cervico-céphalique | 60 | 6 | 54 | 0 | |
| 6 – Méthodes et outils de travail | 6.4 : Méthodologie de la communication écrite et orale – méthodes de travail | 20 | 4 | 16 | 0 |
| Formation pratique clinique | Concevoir et construire un projet d’intervention ostéopathique | 50 | 0 | 0 | 50 |
| 952 | 458 | 444 | 50 | ||
- 2ème année - PCE02
| DOMAINES | UNITÉS D’ENSEIGNEMENT | HEURES | VOLUME | ||
|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | Clinique | |||
| 1 – Sciences fondamentales | 1.2 : Hématologie – Immunologie | 60 | 40 | 20 | 0 |
| 1.4 : Biophysique et biomécanique | 40 | 24 | 16 | 0 | |
| 1.6 : Anatomie et physiologie du système nerveux | 60 | 50 | 10 | 0 | |
| 1.7 : Anatomie et physiologie du système musculo-squelettique | 48 | 36 | 12 | 0 | |
| 1.8 : Anatomie et physiologie du système cardio-vasculaire et respiratoire | 30 | 24 | 6 | 0 | |
| 1.9 : Anatomie et physiologie des systèmes digestif, endocrinien, génito-urinaire | 40 | 30 | 10 | 0 | |
| 2 – Sémiologie des altérations de l’état de santé | 2.3 : Infectiologie | 20 | 20 | 0 | 0 |
| 2.5 : Sémiologie des affections du système musculo-squelettique | 70 | 46 | 24 | 0 | |
| 2.6 : Sémiologie des affections des systèmes cardio-vasculaire et respiratoire | 50 | 38 | 12 | 0 | |
| 3 – Sciences humaines, sciences sociales, gestion | 3.1 : Psychologie et psychosomatique | 20 | 16 | 4 | 0 |
| 4 – Ostéopathie : fondements et modèles | 4.2 : Les fondements des diagnostics et traitements ostéopathiques | 40 | 36 | 4 | 0 |
| 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques | 20 | 10 | 10 | 0 | |
| 5 – Pratique ostéopathique | 5.1 : Anatomie palpatoire | 30 | 4 | 26 | 0 |
| 5.2 : Palpation ostéopathique | 36 | 0 | 36 | 0 | |
| 5.3 : Méthodes et moyens du diagnostic d’opportunité | 20 | 12 | 8 | 0 | |
| 5.6 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région lombi-pelvi-abdominale | 100 | 12 | 88 | 0 | |
| 5.7 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région thoraco-scapulaire | 100 | 10 | 90 | 0 | |
| 5.8 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire supérieure | 50 | 0 | 50 | 0 | |
| 5.9 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région cervico-céphalique | 80 | 8 | 72 | 0 | |
| 5.12 : Gestes et soins d’urgence | 12 | 2 | 10 | 0 | |
| Formation pratique clinique | Formation pratique clinique | 70 | 0 | 0 | 70 |
| 996 | 418 | 508 | 70 | ||
- 3ème année - PCE03
| DOMAINES | UNITÉS D’ENSEIGNEMENT | HEURES | VOLUME | ||
|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | Clinique | |||
| 1 – Sciences fondamentales | 1.6 : Anatomie et physiologie du système nerveux | 20 | 14 | 6 | 0 |
| 2 – Sémiologie des altérations de l’état de santé | 2.2 : Examens para-cliniques | 20 | 14 | 6 | 0 |
| 2.4 : Sémiologie des affections du système nerveux | 50 | 34 | 16 | 0 | |
| 2.5 : Sémiologie des affections du système musculo-squelettique | 50 | 34 | 16 | 0 | |
| 2.7 : Sémiologie des affections des systèmes digestif et endocrinien | 46 | 34 | 12 | 0 | |
| 2.8 : Sémiologie des affections du système génito-urinaire | 42 | 30 | 12 | 0 | |
| 2.15 : Douleur | 20 | 12 | 8 | ||
| 3 – Sciences humaines, sciences sociales, gestion | 3.1 : Psychologie et psychosomatique | 12 | 10 | 2 | 0 |
| 3.2 : Sociologie générale et sociologie de la santé | 16 | 12 | 4 | 0 | |
| 3.3 : Santé publique | 16 | 12 | 4 | 0 | |
| 4 – Ostéopathie : fondements et modèles | 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques | 40 | 20 | 20 | 0 |
| 5 – Pratique ostéopathique | 5.3 : Méthodes et moyens du diagnostic d’opportunité | 58 | 28 | 30 | 0 |
| 5.4 : Mise en oeuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations | 20 | 0 | 20 | 0 | |
| 5.5 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire inférieure | 20 | 0 | 20 | 0 | |
| 5.6 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région lombi-pelvi-abdominale | 40 | 8 | 32 | 0 | |
| 5.7 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région thoraco-scapulaire | 80 | 10 | 70 | 0 | |
| 5.9 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région cervico-céphalique | 40 | 6 | 34 | 0 | |
| 5.10 : Relation et communication dans un contexte d’intervention ostéopathique | 20 | 4 | 16 | 0 | |
| 5.11 : Diagnostic d’opportunité : conduites à tenir en consultation | 70 | 34 | 36 | 0 | |
| 6 – Méthodes et outils de travail | 6.1 : Méthodologie de recherche documentaire et d’analyse d’articles | 30 | 20 | 10 | 0 |
| 6.5 : Anglais scientifique et professionnel | 20 | 0 | 20 | 0 | |
| 7 – Développement des compétences | 7.3 : Réaliser une intervention ostéopathique et conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique | 50 | 0 | 50 | 0 |
| Formation pratique clinique | Formation pratique clinique | 210 | 0 | 0 | 210 |
| 970 | 324 | 436 | 210 | ||
Programme 2ème cycle
L’accès au 2ème cycle est réservé aux étudiants titulaires des unités d’enseignement de fin de 1er cycle. Le programme d’enseignement du 2ème cycle est réparti sur 2 ans, soit un peu plus de 1 900 heures.
- 4ème année - DCE01
| DOMAINES | UNITÉS D’ENSEIGNEMENT | HEURES | VOLUME | ||
|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | Clinique | |||
| 2 – Sémiologie des altérations de l’état de santé | 2.1 : Pharmacologie générale | 40 | 36 | 4 | 0 |
| 2.2 : Examens para-cliniques | 40 | 26 | 14 | 0 | |
| 2.4 : Sémiologie des affections du système nerveux | 20 | 16 | 4 | 0 | |
| 2.9 : Sémiologie des affections des systèmes tégumentaire et sensoriel | 40 | 32 | 8 | 0 | |
| 2.10 : Sémiologie des affections des systèmes immunitaire et hématologique | 20 | 16 | 4 | 0 | |
| 2.11 : Sémiologie des affections psychiatriques | 24 | 20 | 4 | 0 | |
| 2.12 : Sémiologie des affections pédiatriques | 28 | 20 | 8 | 0 | |
| 3 – Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit | 3.1 : Psychologie et psychosomatique | 40 | 34 | 6 | 0 |
| 4 – Ostéopathie : fondements et modèles | 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques | 20 | 10 | 10 | 0 |
| 5 – Pratique ostéopathique | 5.4 : Mise en œuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations | 50 | 0 | 50 | 0 |
| 5.11 : Diagnostic d’opportunité : conduites à tenir en consultation | 60 | 36 | 24 | 0 | |
| 6 – Méthodes et outils de travail | 6.2 : Méthodologies de recherche et d’évaluation en ostéopathie | 24 | 16 | 8 | 0 |
| 6.5 : Anglais scientifique et professionnel | 20 | 0 | 20 | 0 | |
| 7 – Développement des compétences de l’ostéopathe | 7.1 : Évaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique | 50 | 0 | 50 | 0 |
| 7.2 : Concevoir et conduire un projet d’intervention ostéopathique | 30 | 0 | 30 | 0 | |
| Formation pratique clinique | Formation pratique clinique | 450 | 0 | 0 | 450 |
| 976 | 274 | 252 | 450 | ||
- 5ème année - DCE02
| DOMAINES | UNITÉS D’ENSEIGNEMENT | HEURES | VOLUME | ||
|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | Clinique | |||
| 2 – Sémiologie des altérations de l’état de santé | 2.13 : Sémiologie des infestions gériatriques | 20 | 12 | 8 | 0 |
| 2.14 : Sémiologie des affections du sportif | 12 | 8 | 4 | 0 | |
| 2.16 : Diététique et nutrition | 20 | 12 | 8 | 0 | |
| 3 – Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit | 3.4 : Législation | 16 | 12 | 4 | 0 |
| 3.5 : Éthique et déontologie | 20 | 8 | 12 | 0 | |
| 3.6 : Gestion | 20 | 16 | 4 | 0 | |
| 6 – Méthodes et outils de travail | 6.3 : Méthodologie d’analyse de la pratique professionnelle | 24 | 16 | 8 | 0 |
| 6.5 : Anglais scientifique et professionnel | 30 | 0 | 30 | 0 | |
| 7 – Développement des compétences | 7.4 : Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle | 48 | 0 | 48 | 0 |
| 7.5 : Préparer une installation professionnelle | 16 | 0 | 16 | 0 | |
| Formation pratique clinique | Formation pratique clinique | 720 | 0 | 0 | 720 |
| Mémoire | 20 | 0 | 20 | 0 | |
| 966 | 84 | 162 | 720 | ||
Admission
L’ESO Paris, est une école d’ostéopathie différente des autres. L’école est accessible à tous, quel que soit la filière ou le bac.
Intégrer la formation initiale est possible en admission classique pour les bacheliers, ainsi qu’en admission parallèle pour les professionnels de la santé ou les étudiants en médecine qui souhaitent se réorienter. Selon le profil, les cours dispensés sont différents et adaptés aux besoins de chacun. Découvrez le programme de l’ESO en choisissant le profil qui vous correspond.
Bacheliers
Programme destiné aux étudiants titulaires d’un baccalauréat, toutes filières confondues.
Admission parallèle
Programmes destinés aux étudiants Post bac
STAPS, PASS/LAS, Licence dans la Santé, CPGE …
Changement d’école
Destiné aux étudiants en école d’ostéopathie qui souhaitent intégrer l’ESO.
Reconversion
Destiné à tous les professionnels désireux de se réorienter vers l’ostéopathie.
Professionnels de santé
Les professionnels de santé peuvent bénéficier de dispenses d’enseignement.